PLANO DE FORMAÇÃO DO GRUPO
DE REFERÊNCIA – DIRETORIA DE ENSINO DE AVARÉ
Objetivo Geral:
· Pensar o processo educativo envolvendo a educação continuada dos gestores de forma integrada com os órgãos centrais da SEE.
Objetivos Específicos:
· Estudar a gestão participativa como ferramenta para auxiliar o trabalho dos gestores;
· Consolidar ações de formação que envolva o Dirigente, supervisão e gestores escolares em especial o coordenador pedagógico;
· Analisar as formas e instrumentos de avaliação: interna e externa, diagnóstica, formativa, em processo e institucional;
· Estudar e analisar referenciais teóricos pertinentes as temáticas a serem definidas pelo grupo, dentre elas: gestão da sala de aula, indisciplina, TICs, formação do professor, PPP, HTPC, diversas modalidades de recuperação, etc.
· Levar experiências do Grupo de Referência-Núcleo 15 para auxiliar a formação dos gestores nas Diretorias e Unidades Escolares com foco no coordenador pedagógico;
Justificativa
A SEE tem buscado a integração dos órgãos centrais, diretorias e unidades escolares, através da participação dos envolvidos nos processos de melhoria da qualidade da Educação Básica, um ensino que propicie a aprendizagem significativa ao aluno. Tendo em vista estes fatores, criaram-se os grupos de referência com a finalidade de ser o elo entre os órgãos centrais e àqueles que estão diretamente ligados ao processo ensino-aprendizagem, integrando teoria e prática, tendo como metodologia a pesquisa-ação.
Ações
· Encontros quinzenais no grupo DE para estudo e articulação das ações a serem desenvolvidas nas Unidades Escolares;
· Discussão e análise de temas pertinentes à formação continuada dos gestores, inclusive focando a gestão participativa,com ênfase a função do coordenador pedagógico como gestor do currículo ;
· Registro das discussões e definições de estratégias e procedimentos dos futuros encaminhamentos do grupo, de acordo com as demandas que surgiram
· Cronograma organizacional das ações, definindo com objetividade dias, horários e assuntos pertinentes.
Organograma
A organização no nível de Diretoria de Ensino, que já conta com representantes das escolas prioritárias como membros do grupo de referência ,utilizará a experiência adquirida no núcleo 15 do GR e promoverá a organização de reuniões de estudos onde poderá transmitir a metodologia da pesquisa ação para os professores coordenadores, oferecendo assim a oportunidade de formação continuada e o acesso a uma metodologia que facilitará o trabalho de formação do professor nas unidades escolares que compõem a DER AVA.
Calendário de reuniões:
-27/04/2012
-18/05/2012
-08/06/2012
-28/06/2012
Obs: As datas acima previstas, previamente agendadas, prevêem encontros entre o grupo de referencia da DER AVA, com o grupo de coordenadores pedagógicos.
Bibliografia :
- SEE, Plano de Formação Continuada de Professores e Gestores, Secretaria de Estado da Educação ,Coordenadoria Estudo e Normas Pedagógicas- 2º semestre de 2011;
- Vasconcellos, Celso dos Santos,Coordenação do Trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula, 13ª Ed./ São Paulo :Libetad Editora,2010;
-Hadji,Charles, Avaliação desmistificada, Trad.Patricia C.Ramos- Porto Alegre: Artemed,2001;
-Rogers,Bill ,Gestão de Relacionamento e comportamento em sala de aula/Bill Rogers; tradução Gisele Klein- 2 ed.- Porto Alegre; Artemed,2008;
-Edição Especial “Reforma Escolar em Nova York”, publicação da área de Estudos e pesquisas da Fundação Victor Civita, São Paulo 2011;
-David Tripp , Pesquisa-ação: uma introdução metodológica, Educação e Pesquisa.São Paulo v.31,n 3,p 443-466, set/dez.2005.
-Machado,L.Marcelino; Maia G.Z.A, Administração e supervisão Escolar , gestão para o novo milênio. São Paulo Ed. Pioneira, 1998.
-Passos Ilma,Alencastro Veiga,Lúcia Maria Gonçalves Resende (orgs),Escola: Espaço do Projeto Politico-Pedagíogico. Editora papirus, Campinas 1998;
-Gestão Escolar , Revista Nova Escola, Editora Abril, Ano III, nº16, out/No
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